学部紹介

教員紹介

高林友美

TAKABAYASHI Tomomi

講師
専門科目

学位: 博士（コミュニケーション論）

専門分野: 教育工学、学習支援、自律的学習、コミュニケーションと学び、教育メディア

自律的学習をテーマに教育工学・教育コミュニケーションの視点から教育・研究を行う。アクティブラーニングの効果的手法や、遠隔教育を含む独学の学習支援について、Society5.0における理想形を模索している。獨協大学大学院にて博士（コミュニケーション論）取得後、山口大学大学教育機構助教（特命）を経て現職。

学生へのメッセージ

さまざまなメディアを通して対話し、学ぶことを楽しんでほしいです。
フルオンラインの大学は、学びの可能性を広げる場所のひとつです。なんとなくでも学びたいと思った人が、ここで目標を見つけて、自然に学び続けることができて、そして次のステップに向けた学習に楽しさを覚えてくれたら素敵だと考えています。
皆さんが毎学期もっと学びたいと思い、卒業する頃には多くのメディアを活用して積極的に学べる人になるようサポートします。一緒に頑張りましょう！

担当科目

教員データ

職務実績に関する事項	2019年9月13日岩国短期大学にてFD講演「学生の自律的学習を推進するために」
研究テーマ	自律的学習をいつでも・どこでも・だれにでもできるものにするにはどうしたらいいかを日々考えています。具体的な研究として、アクティブラーニングの手法・目的の分類、離島等との遠隔教育のインストラクショナルデザイン、ICT・メディアを人間のために使うSociety5.0における学習支援の在り方等からアプローチを進めています。
所属学会	日本教育メディア学会、日本教育工学会、コンピューター利用教育学会
研究活動または実務経験	2015年6月～2017年3月国際基督教大学日本語教育研究センター研究所助手 2016年4月～現在近畿大学九州短期大学通信教育部保育科連携校授業非常勤講師 2019年1月～9月山口大学大学教育機構大学教育センターYU-AP推進室　助教（特命）
研究業績【著書】	山口大学大学教育再生加速プログラム（YU-AP）アニュアルレポート2018 共著 2019年3月山口大学コミュニケーションとしての学び単著 2020年12月風間書房教育デザイン研究の理論と実践 (第6章評価と省察) 共訳 2021年2月北大路書房
研究業績【論文】	自律的学習の領域横断的研究の試み -学習メディアの視点から- 共著 2015年3月教育研究、57号 pp.137-146 Media use as an element of self-directed learning:　The learning strategies and media-related behaviors of Japanese university students 単著 2015年8月　International Journal for Educational Media and Technology, Vol.9, No.1, pp.80-82 Expectations of learning media for self-directed learning: Learners’ perceptions of media choice 単著 2017年8月　International Journal for Educational Media and Technology, Vol.11 No.1, pp.59-67 MOOCの学習継続を促すための課題と展望単著 2018年3月　獨協大学英語文化研究 51号 pp.7-26 教授方法の可視化による授業改善についての考察共著 2019年7月教育工学会研究会報告集、2019-2号、pp.19-26 発達障害の特性を持つ学生の対応と授業の UD 化の考察単著 2019年10月教育工学会研究会報告集、2019-4号、pp.67-71 多肢選択式Webテストによる学習促進に関する考察共著 2020年12月 eラーニング研究、9号、pp.13-18 フルオンラインの大学通信教育とエクステンション－ICT による学習機会の拡大－単著 2021年6月 UEJジャーナル、36号、pp.42-50
研究業績【その他】	＜学会発表＞ Media use as an element of autonomous learning: The learning strategies and media-related behaviors of Japanese university students 単著 2014年8月　International Conference for Media in Education（12th）大学生の自律的学習と学習メディアのタイプ単著 2014年10月　日本教育メディア学会第20回大会 The learning media most used by Japanese university students and their learning strategies 単著 2015年8月　International Conference for Media in Education (13th) 学習者から見たMOOCの視聴覚教材としての「魅力」：自律的学習を促すMOOCの考察単著 2015年10月　日本教育メディア学会第21回大会 Learning media for self-directed learning: What are the important criteria for the choice of learning media? 単著 2016年8月　International Conference for Media in Education (14th) 多文化の学習者に応じた現代のソーシャルプレゼンス：教育の理論とメディアの実践共著 2016年10月　日本教育メディア学会第22回大会 Self-regulated learning and socio-economic background: From the analysis of schooling history of Japanese university students 単著 2017年3月　International Technology, Education, Development Conference (11th) 学習記録による英語学習メディア環境への気づきの促進単著 2017年7月　外国語教育メディア学会第57回大会 Seven elements of self-directed learning for college students: From the literature review 単著 2017年8月　International Conference for Media in Education (15th) ゲーミフィケーション要素の理論的分類: 実践事例分析から共著 2017年9月　日本教育工学会第33回全国大会 OER提供の文化的差異：日本の教員が教材を世界に公開する難しさの考察単著 2017年10月　日本教育メディア学会第23回大会 A self-directed learning model for learning outcome with elements of communication and media use 単著 2018年8月　International Conference for Media in Education (16th) コミュニケーションプロセスとしての自律的学習 ―メディアのアクセスと読解に注目した学習モデル作成の試み― 単著 2018年11月　日本教育メディア学会第24回大会 eポートフォリオを活用した初年次アセスメント科目における振り返りの実践共著 2019年8月　mahara オープンフォーラム2019 What is distance non-formal education in Society 5.0?: A case study of a remote island tutoring system 共著 2019年8月　International Conference for Media in Education 共通教育科目のアクティブラーニングの目的分類 ―ベストティーチャーインタビューの質的分析― 共著 2019年9月　日本教育工学会第34回全国大会自律的学習を支援する態度の育成の試み―評価的思考を体験するFDワークショップによる事例― 単著 2019年11月　日本教育メディア学会第25回大会大学生の学修成果の可視化 ―プログラム運営の発展的・主体的議論を促す― 単著 2019年12月　日本評価学会第20回全国大会主体的な学びを促進する多肢選択式Webテストに向けて共著 2020年3月　日本教育工学会第36回大会 What Can be More Adaptive in ICT Advanced Higher Education with Neuro-diversity?: From the Perspective of Educational Communication 単著 2020年8月　International Conference for Media in Education テレビ会議システムにおけるライブ字幕の試行 ―内容理解のための広範な支援の課題と意義― 単著 2020年10月　日本教育メディア学会第27回大会 From COVID-19 to Adaptive Education in Times of Emergency and Crisis (I) 共著 2020年11月　Association for Educational Communications and Technology 2020年11月学校評価の伝え方と見せ方：コミュニカティブ・デザインの考察単著 2020年11月　日本評価学会第21回全国大会 Online Learning Support for Neurodiversity: UDL toward SDL for Diverse College Students 単著 2021年8月 International Conference for Media in Education How has COVID-19 affected education in Japan?: Current Status and Prospects 共著 2021年11月 Association for Educational Communications and Technology 2021 International Convention
競争的研究資金の採択歴	研究代表者 2020～2022年度　学術研究助成基金助成金　若手研究「発達障害の特性に応じた自律的学習スタイルの解明と支援ツールの開発」
賞	2014年8月 Young Scholar Awards (12th International Conference for Media in Education) 2015年8月 Outstanding Paper Scholar Awards (13th International Conference for Media in Education)