コンピュータは、スーパーコン、大型機、ミニコン、ワークステーション、オフコン、パソコン、組み込みマイコンなど多彩な形態で発展してきた。それらに付随する周辺機器やソフトウェアも同じである。その中には、フロッピー・ディスクや直列・並列ケーブルのように、もはや使われなくなったレガシー機器と呼ばれるものもある。本演習では、そうしたさまざまなハードウェア・ソフウェアについて調べ、その盛衰の要因を考えつつ、コンピュータに対する理解を深めてゆく。

本演習は，実際のネットワーク構築を目指して，それに伴うネットワークの設計，設定，検証の方法を演習により学ぶを行うことを目的とする．様々な形式のネットワーク構築や、構築したネットワークを利用した経路制御技術の理解が演習の焦点である。具体的には，ネットワーク設計，IPアドレッシングを机上で行ったり，ネットワーク設定，動作確認を実機を想定して行うこととする。

「楽しい数学」の内容の理解を確かめ応用力をつけるために、課題を出し、随時レポートを提出してもらう。なお高校で三角関数を習っていない人のために、三角比と三角関数の基本もここで説明する。（1）三角比とその応用、回転運動と三角関数、三平方の定理・余弦定理・加法定理、（2）図形の表現と平行移動・回転、（3）連立1次方程式を解く、（4）無限小数の謎、（5）平均速度と瞬間速度、（6）円の面積、（7）ロケットの運動、など対象として演習を行う。

DBMSと一口に言っても数多くの形態があり、商用・オープンソースを含めその選択肢は広いが、その中でも多く用いられるDBMSは限られている。この講義ではDBMSの代表的な形態である関係型DBMSについて、商用データベースとして様々なITサービスの基盤として広く使われており、実績のあるOracleを教材として用い、データベースの設計・構築および利用の手法を演習を通じて具体的に学ぶ。

現代IT社会では、「組織」より「個」が前面に出ざるを得ず、これまで「組織」中心に構成されていた社会システムも、「個」の観点から再編成することを迫られている。私たち一人ひとりの生き方が問い直されているわけで、これを「情報倫理」の問題として学ぶ。情報倫理とは何かという基本理解を得たあとは、個々人がそれぞれの具体的な情報倫理「十七ヶ条憲法」をつくってみる。この作業を通じてIT社会の合意形成をめざし、成果を一定期間後に社会に公表することを目的とする。

この科目は、モバイル通信の問題発見と解決に焦点を置いた演習である。モバイル通信の入門として、身近に利用されているモバイル通信の現状の理解を深めるため、複数の視点からモバイル通信技術を事例研究的に検証する。具体的には、サービス提供者、インフラ事業者、エンドユーザのそれぞれの視点で問題を設定しながら、解決策を考えることにより習得した知識を活かせるような演習を目的とする。

インターネットで使われる英語・日本語キーワードの解説、およびその技術内容をインターネット歴史に対応して解説し、次いで、インターネット歴史・技術等の英語文献の和訳演習を行う。さらに、インターネットを構成する技術、国内外のインターネット組織の活動を理解すると共に、国内外関係者との共同調査研究・連携活動に向けて、情報発信する演習を行い、国際人として活躍する基礎を身につける。

鳥瞰的な情報セキュリティの全体像を意識しながら、情報セキュリティ分野での事件や事例を取り上げ、今までに起こった現実の似たような事例を探し、比較検討する。似ている部分と異なる部分、各々の対応の仕方の比較、情報セキュリティの特有な部分などを探し、何が違っているのかを検証する。技術的な内容ばかりではなく、人間を騙すことに主眼を置くフィッシングや、今後の分散データ保管の実験でもあるWinnyなどの功罪等についても考察する。

簡単で楽しい商品開発、サービス開発から事業立案にいたるまでステップアップしてゆく。専門知識がなくても使えるIT環境を活用したバーチャル起業のシュミレーション授業をおこなう。まず基礎的なマーケティング情報によるアイディア出し、コンセプトワーク、企画書作成、プレゼンテーションの順番に起業としての基礎を築き、簡単に管理運営できるバーチャル形式でオンライン上に起業する演習をおこなう。

起業家が創業期にどのようなビジネスモデルを考え、変化の激しいIT分野の環境の中でどのようにビジネスを展開していったかは、企業経営戦略を理解するもっともよい事例だと考えられる。そこで、この演習では、インターネット関連企業を含むIT企業の企業経営の事例を通じて、創業期から発展期までの企業経営のベストプラクティスを研究する。事例として取り上げる起業は、Yahoo!、アマゾン・ドットコム、eベイ、ネットスケープ、インテル、マイクロソフト、楽天、ソニーなどを予定している。

簡単なモデリングツールを利用して、3次元モデルを作成する演習を行う。単にツールを使うイメージだけでなく、システムの操作性、視認性が作業効率にどのような影響を与えるかについての考察を行う。履修者は、モデリングの作業イメージを通して、ユーザインタフェースの良し悪しが、作業の手間やモデルの品質に影響を与えることを体験し、分析することを通じ、より良いユーザインタフェースのあり方を考察する。

プロジェクトマネジメントについて、より実践的な理解を深めるために、複数の事例について、ビデオを見て、WBSを記述する。WBS（Work Breakdown Structure)とは、プロジェクト成果物を階層構造状に細かく細分化し、それぞれの構成要素を実現するために必要な作業「ワークパッケージ」を考えるというものである。さらに、改善例を考え、受講者同士で意見交換をする。　計画書の記述と、改善案の討議により、プロジェクトマネジメントの効果の実感を得る。

現在の情報セキュリティにおける脅威、その技術的背景、さらにはそれがなぜ脅威たりえているのか、解決策は無いのか、現状の課題、などについて学ぶ。脅威の本質を理解するための解決策、対策を考えつつ、それを現実に生かすためのさまざまな検討を行いながら、セキュリティ対策について総合的に学習し、より専門的な知識を深めるための知的基盤を形成することを目的とする。

ディジタル情報論で学習した知識を元に、A/D変換とデータ構造についてのプログラミングを行い、コンピュータ内で画像データや音声データがどのように取り扱われているかについて知識を深める。ディジタル・フォーマットの実際について、静的な知識にとどまることなく、ダイナミックな実践的経験を通した体感を得ることを目的とする。本科目終了時には、コンピュータが取り扱い、ネットワークを循環するディジタル情報の基本的なハンドリングが可能となることを目的とする。

Javaはネットワーク関連の機能を標準で備える、オブジェクト指向プログラミング言語である。そのため、これまでの既存の言語に比べて学習が容易でインターネットとの親和性が高いという特徴を持ち、適用領域はますます拡大している。本演習では、履修者にJava言語の基本的な概念を習得し、ネットワークプログラムを作成することが可能になることを目標とする。

この演習では、「コンピュータ史」で学んだ結果にもとづき、次の3つのテーマについて参考書やWebで調査を行ってレポートを作成することにより、コンピュータ史についての理解を深める。[1]各世代のコンピュータから1機種ずつ選んで調査し、現在のコンピュータとどのように違っているかを調べる。[2]メモリにどのようなものが使われてきたか、メモリの歴史について調べる。[3]パーソナルコンピュータの歴史についてマイクロプロセッサの発展と関係付けて調査しまとめる。

最初に小テストをして受講者がもつ予備知識とプログラミング能力を調べ、全くの初心者に対しては、今後の学習に必要となるC言語を「とにかく書けるようにする」ことに重点を置き、中級者に対しては、実務で必要となる「きちんとした書きかた」を中心に基本的な技法を教え、上級者に対しては、C言語の構造／実行の舞台裏／モジュール化の実際などを中心に演習指導する。毎回、課題を与え、プログラムと実行結果をメールで提出させる。

授業で学んだネットワークとコンピュータを使って、実際にウェブサーバ上に自ら作成した映像や動画を掲載し、検索エンジンを駆使して発見するプロセスを制作者とユーザの双方の立場から体験する。
コンテンツを提供する側と利用する側で、両者を効率よく連携するために、どのような要件を満足しなければならないのか、メタデータのコンセプトや役割、検索エンジンの基本機能、インデックスDBの規模的価値も合わせて理解する。

位置情報と時間情報を手掛かりとして、私たちの生きる世界をITを用いて如何に効率的に把握するかをテーマとする演習科目である。より高度な分析と応用に重点を置いた考察に向けて、この演習科目では、環境・災害・開発などの事例調査を主とする入門的内容を扱う。具体的には、衛星画像等の俯瞰情報と地上での観察結果のすり合わせによる、総合的な情報獲得や推察を行う。履修者は、情報を抽出し統合する論理的思考能力とそれを明確に表現する発表能力を培う。

アニメーションの初学者を想定して、アニメーション製作の演出（ディレクター）という立場から、物（作品）を産み出す意義を理解し、その作業を追体験することを前提に、アニメーションのプロット・シナリオ・画コンテ完成の流れを、実作しながら、その作業に必要な、キャラクターデザインおよび美術設定作成に取り組むことを目的とする。ジャンルをマンガ的な作品・メルヘンチックな作品・リアルな作品に類別し、その中から出されたテーマに基づき進めるものとする。